兩會(huì )聲音丨徐鴻雁代表：光伏發(fā)電解決高寒地區學(xué)校取暖難題

近年來(lái)，各地普遍重視農村高寒地區學(xué)校冬季防寒取暖工作，加大經(jīng)費投入力度、設施改造力度和安全防范力度，防寒取暖效果和安全性明顯提升。

“但是，部分農村高寒地區學(xué)校存在供暖設備不足等現象。”今年貴州省兩會(huì )上，省人大代表，六盤(pán)水市水城區第二小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(cháng)徐鴻雁將關(guān)注焦點(diǎn)放在了農村高寒地區學(xué)校的取暖問(wèn)題。

貴州省人大代表，六盤(pán)水市水城區第二小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(cháng)徐鴻雁。

徐鴻雁介紹，以六盤(pán)水市水城區為例，該區最高海拔2200米，地處云貴高原，屬于典型的“高海拔高濕寒”地區，冬天潮濕陰冷，冬季持續寒冷時(shí)間為當年11月下旬至次年的3月上旬，就學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生冬季在校時(shí)間為80天左右。

目前，水城區海拔1500米以上高寒地區學(xué)校106所，占農村學(xué)校的59%;全區高寒地區除33所獨立幼兒園中有32所實(shí)現空調供暖外，其余校中園均無(wú)取暖設施;73所義務(wù)教育學(xué)校全部都未解決取暖問(wèn)題，涉及學(xué)生33676人。

“調研發(fā)現，從能源價(jià)格、熱源設備、能效經(jīng)濟、建設成本、運行費用、節能環(huán)保等方面綜合考慮，利用學(xué)校閑置的屋頂及邊坡安裝光伏發(fā)電板發(fā)電、采用空氣能熱泵為熱源、使用中溫型暖氣片組合方式供暖最為合適。”因此，徐鴻雁建議，科學(xué)制定供暖方式，這樣既可實(shí)現冬季供暖、四季供應熱水、全年生產(chǎn)綠色電力，又可實(shí)現運行費用低于普通電采暖和燃氣采暖。

根據學(xué)校所處海拔高度、學(xué)?，F狀基本情況、結合區域教育資源發(fā)展情況，制定實(shí)施方案，積極爭取資金支持，分年度、分階段啟動(dòng)農村高寒地區學(xué)校供暖工程，逐步實(shí)現供暖全覆蓋，讓農村學(xué)生冬季也能在舒適環(huán)境里學(xué)習。

建立高寒地區學(xué)校取暖經(jīng)費解決機制，按照該地區氣候情況測算取暖期正常取暖運轉需要資金，將學(xué)校取暖納入財政保障，通過(guò)制定各種優(yōu)惠政策，鼓勵社會(huì )力量參與高寒地區學(xué)校的冬季取暖工作，減輕學(xué)校取暖支出負擔。加強排查整治，確保防寒取暖措施落到實(shí)處，防寒取暖物資準備充足，防寒取暖設備正常運轉，切實(shí)保障農村中小學(xué)溫暖過(guò)冬。

同時(shí)積極推廣可再生能源取暖。大力開(kāi)發(fā)利用新能源與可再生能源，不僅有利于改善能源消費結構，減少化石能源資源的消耗和污染物的排放，而且可以提高國民經(jīng)濟發(fā)展所需的能源供應保障能力。積極探索和推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源可解決供電不穩定、取暖費用高等問(wèn)題。

建議供電、能源、發(fā)改、住建等部門(mén)共同發(fā)力，多方多渠道爭取資金及政策支持，如加強對農村電網(wǎng)進(jìn)行改造、新能源方面給予資金支持、綠色節能等方面做好指導，確保學(xué)校取暖問(wèn)題得到有效解決，逐步縮短城鄉差距，助推城鄉教育一體化發(fā)展。