“微水發(fā)電”走進(jìn)課堂，老師們有話(huà)說(shuō)

近年來(lái)，國家一直倡導“節能環(huán)保、低碳生活”理念，各大學(xué)校積極響應國家政策，紛紛在學(xué)校開(kāi)展了以“節能環(huán)保，低碳生活”為主題的班會(huì )活動(dòng)。

每個(gè)班級都為此次活動(dòng)做足了準備，各班的同學(xué)們都設計出了一款黑板報，表達出了學(xué)生內心真實(shí)想法和對“節能環(huán)保”活動(dòng)的支持。小編來(lái)到初三(5)班觀(guān)看黑板報時(shí)，班主任正在開(kāi)展“節能環(huán)保”為主題的班會(huì )，同學(xué)們聽(tīng)得津津樂(lè )道。老師講述通過(guò)物理知識達到“節能環(huán)保”的例子。

老師說(shuō)：“物理知識只要掌握的牢靠，就能為“節能環(huán)保”做很大的貢獻。”同學(xué)們一臉疑惑的看著(zhù)老師。老師接著(zhù)問(wèn)：“你們有沒(méi)有發(fā)現學(xué)校廁所的變化?”有一位女同學(xué)開(kāi)口說(shuō)道：“以前廁所需要手動(dòng)拉水箱，現在的廁所裝置變成感應式的了。”另一位男同學(xué)開(kāi)口說(shuō)道：“以前我們用的小便池一直持續流水，浪費了大量水資源，如今的廁所變成感應式的，只有感應到有人才沖水，變得更節水了。”老師表?yè)P了兩位同學(xué)細致的觀(guān)察力。

老師接著(zhù)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有留意到這款感應裝置和其他感應裝置的區別?”同學(xué)們思考了許久，終于有位同學(xué)舉起了手說(shuō)：“我發(fā)現這款感應裝置沒(méi)有安裝電線(xiàn)，平常我看到的感應設備全部連接了密密麻麻的電線(xiàn)，我一直在納悶這款裝置是靠什么發(fā)電?難道是靠?jì)炔堪惭b的電池發(fā)電?”

老師聽(tīng)完這位同學(xué)的回答露出了笑容，并開(kāi)始解釋道：“這款裝置神奇之處就是無(wú)需安裝電線(xiàn)，也不用電池。”“那靠什么發(fā)電呢?”同學(xué)們異口同聲的問(wèn)老師。老師笑了笑接著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)裝置就是運用了物理知識中利用水流的動(dòng)能轉換為電能的形式發(fā)電，所以它不需要外接電源，僅靠?jì)炔垦b置運轉就能供電。同學(xué)們應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)三峽水力發(fā)電吧，這個(gè)裝置就是應用其原理，只是把一個(gè)大的設備利用高新技術(shù)將它融入于一個(gè)裝置盒中。”同學(xué)們聽(tīng)完后目瞪口呆，不敢相信現代科技技術(shù)發(fā)展的如此迅速。

老師看出了同學(xué)們的質(zhì)疑，決心讓同學(xué)們自己去觀(guān)察。同學(xué)們經(jīng)過(guò)仔細認真的觀(guān)察，發(fā)現這款感應設備真沒(méi)有安裝電線(xiàn)、內部也沒(méi)有安裝電池，僅是靠水流自發(fā)電。

同學(xué)們回到班級后，老師在黑板上寫(xiě)下了“微水發(fā)電”四個(gè)字，并對同學(xué)們說(shuō)：“微水發(fā)電就是一款綠色環(huán)保產(chǎn)品，其僅靠水的動(dòng)能自發(fā)電，符合當今倡導的節能環(huán)保、低碳的新時(shí)代理念。老師希望同學(xué)們平常在生活中養成仔細觀(guān)察的好習慣，并且好好學(xué)習，多掌握一些知識，以后通過(guò)自己的能力創(chuàng )造出對人類(lèi)長(cháng)遠發(fā)展有益的產(chǎn)品。”同學(xué)們聽(tīng)完紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在本次主題活動(dòng)背景下，老師們對中燦科技“微水發(fā)電”感應設備在節能節水、低碳環(huán)保方面的成果表示贊嘆，認為這一技術(shù)的發(fā)明為中國環(huán)保事業(yè)做出了巨大貢獻。校長(cháng)在總結會(huì )上表示讓“微水發(fā)電”進(jìn)駐學(xué)校是一個(gè)明智之舉，如今學(xué)校廁所每月的節水量達到約1000——1500噸，既解決了學(xué)校水資源浪費的問(wèn)題，又讓同學(xué)們了解到了綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)對人類(lèi)長(cháng)遠繁榮發(fā)展的重要性，更有利于“節能環(huán)保”理念的全面實(shí)施。

如今，“微水發(fā)電”系列產(chǎn)品已遍布全國各地，綠色、環(huán)保、智能化將是未來(lái)中國發(fā)展的主流趨勢。在這個(gè)趨勢的引導下，各個(gè)學(xué)校應多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓“節能環(huán)保”理念從小貫穿于孩子思想中。