在海拔 2000 米的云南怒江峽谷，傈僳族少年們清脆的讀書(shū)聲與山間云霧一同翻涌。中交集團 “藍馬甲” 志愿者彭濤，用兩年時(shí)光，將 “匠心筑基” 的信念鐫刻在鋼結構上，也播撒在怒江學(xué)子的心田。從精密?chē)乐數墓こ态F場(chǎng)，到充滿(mǎn)希望的支教課堂，這位 98 年出生的年輕工程師，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的山海長(cháng)歌。
2022 年 7 月，彭濤加入中交三航局寧波分公司，成為一名助理工程師、質(zhì)量員。工作中，他始終秉持 “精益求精，鑄造精品” 的信念，對每一道工序嚴格把關(guān)，不放過(guò)任何細節。毫米級的鋼結構安裝，在他手中如同精密的藝術(shù)創(chuàng )作，國家和行業(yè)規范標準早已爛熟于心。然而，2024 年一次偶然的機會(huì )，他在影像資料中看到傈僳少年們渴望知識的眼神，心中泛起波瀾。經(jīng)過(guò)深思熟慮，他毅然決定奔赴怒江，開(kāi)啟支教之旅。
初到怒江子里甲完小，彭濤便被眼前的景象震撼。匱乏的教學(xué)資源，與孩子們熾熱的求知目光形成鮮明對比。他迅速行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，將 “匠心筑基” 的理念融入課堂教學(xué)。為了讓山里的孩子接觸到外面的世界，他和志愿者們開(kāi)設了 “苔花課堂”。“計算機小能手” 少年宮，把金山打字游戲變成打開(kāi)數字世界的密鑰；“美麗家鄉” 主題創(chuàng )作活動(dòng)中，孩子們用繪圖軟件勾勒出的青山云海，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )展播收獲大量點(diǎn)贊。每周 4 節的云直播課堂，讓 23 名網(wǎng)絡(luò )支教志愿者與 6 個(gè)班級精準對接，優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海，源源不斷地注入這片土地。
“彭老師，我畫(huà)的這個(gè)云朵，為什么顏色總調不好呀？” 一次繪圖課上，傈僳族女孩阿依怯生生地問(wèn)道。彭濤蹲下身子，耐心地指導她調整參數，“你看，把藍色的飽和度降低一些，是不是更像怒江的云了？” 在他的悉心教導下，阿依的作品在網(wǎng)絡(luò )展播中獲得了眾多好評，小姑娘的臉上綻放出自信的笑容。
除了知識的傳授，彭濤和志愿者們還承擔起守護孩子們安全的重任。他們背著(zhù)鐵鍬翻越三座山頭，在滑坡體上清理出生命通道；防溺水巡查隊每周三次沿江巡邏，用腳步織就安全防護網(wǎng)；食品安全課上，手繪的 “毒菌識別圖譜” 成了孩子們書(shū)包里的護身符。這些看似瑣碎的工作，傾注著(zhù)他們對孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。憑借出色的表現，彭濤榮獲縣級 “教育發(fā)展先進(jìn)個(gè)人” 稱(chēng)號，學(xué)校也實(shí)現了全年 “零安全事故” 的突破。
為了更精準地幫助每一個(gè)孩子，彭濤和班主任共同建立了成長(cháng)檔案。在家訪(fǎng)筆記本的褶皺里，藏著(zhù) 87 名學(xué)生的成長(cháng)密碼，詳細標注著(zhù) “傈僳語(yǔ)轉普通話(huà)障礙”“數學(xué)計算能力薄弱” 等個(gè)性化幫扶策略。留守兒童木芳，因思念遠在他鄉打工的媽媽?zhuān)愿窆缕ё员?。彭濤發(fā)現她日記本里被橡皮反復擦涂的 “我想媽媽” 后，通過(guò)每周的心理健康課和沙盤(pán)游戲，一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)她的心扉。終于，在 “民族團結演講比賽” 中，曾經(jīng)總是蜷縮在教室角落的木芳，挺直嵴梁，用流利的普通話(huà)講述著(zhù)家鄉的故事。累計 20 課時(shí)的個(gè)體輔導，讓 12 名原本自卑的學(xué)生站上六一兒童節的舞臺；“心愿樹(shù)” 互動(dòng)墻上，“想當老師”“要去北京” 等稚嫩的夢(mèng)想，在晨光中輕輕搖曳。
在促進(jìn)民族團結方面，彭濤也下足了功夫。他精心剪輯的《鑄牢中華民族共同體意識》紀錄片，讓傈僳民謠與漢語(yǔ)詩(shī)歌吟誦跨越時(shí)空和鳴；“民族團結主題班會(huì )” 上，“語(yǔ)言傳聲筒” 互動(dòng)游戲，通過(guò)雙語(yǔ)角色扮演與趣味傳遞，讓傈僳、怒族學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中感受中華民族文化的血脈傳承。
當支教任期結束，孩子們將滿(mǎn)載心意的賀卡和感謝信塞進(jìn)彭濤的行囊。“線(xiàn)上答疑平臺” 持續跳動(dòng)著(zhù)輔導信息，深夜的視頻通話(huà)里仍能聽(tīng)見(jiàn)解題的筆尖沙沙聲。新老支教志愿者交接工作筆記時(shí)，彭濤認真叮囑：“阿力的數學(xué)基礎弱，記得多給他找些練習題；阿花膽子小，要多鼓勵她表達……”
如今，怒江峽谷里的讀書(shū)聲依舊清朗，彭濤播下的種子正在茁壯成長(cháng)。這段支教歲月，在子里甲完小種下了永不熄滅的火種，照亮的不僅是課本，更是教育公平的希望之光，為山里的孩子們鋪就了通向星辰大海的通途。而彭濤，也將帶著(zhù)這份珍貴的經(jīng)歷，在人生的道路上繼續書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。（來(lái)源： 舟山海洋 ）
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